He llegado al final del #eduPLEmooc, una experiencia positiva

He llegado a la parte final del curso ‘Entornos Personales de Aprendizaje para el desarrollo profesional docente’, una iniciativa de INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación de Profesorado del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte) (INTEF, 2014)    .

Hay muchos aprendizajes y reflexiones en cada una de las semanas del evento, como aquellas que nos han permitido conocer y usar herramientas de la Web 2.0  como apoyo a la gestión de nuestra información y de los procesos de aprendizaje que se producen dentro de nuestro Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) (Castañeda & Adell, 2013; Salinas, 2008).

Además los emblemas fueron un importante incentivo para continuar con los retos (les comparto mis emblemas), como también las evaluaciones entre pares, muchas de ellas me motivaron, ya que fueron realizadas por participantes del curso en similares condiciones quienes valoraron el esfuerzo demandado, y por supuesto el apoyo de los compañeros virtuales, personas que no se les conoció físicamente pero supieron contribuir colaborativamente a través de varios recursos como Twitter, Diigo, foros, etc.

De igual forma tuve la oportunidad de asistir a un encuentro presencial, donde a más de conocer a gente muy interesada en aprovechar las TIC en su práctica docente, pudimos empezar nuevas redes de aprendizaje que esperamos se mantengan en el tiempo.

Por otro lado, a manera de sugerencias me gustaría para futuras ediciones del curso que se contemple una mayor duración del evento y también repensar la actividad de la Comunidad de Aprendizaje, a través de un mayor acompañamiento o por medio de unas nuevas orientaciones que si bien nos permita tener autonomía en el trabajo pero que al mismo tiempo nos brinde mayores pautas de organización, esto en vista de que las comunidades formadas en algunos casos como la mía cuenta con mas de 80 participantes, de diferentes continentes, resultando un poco difícil el trabajo colaborativo.

Finalmente, quiero expresar mi agradecimiento a educaLAB INTEF por tan importante evento académico diseñado y gestionado desde y hacia la virtualidad y a todas las personas con quienes de una u otra manera hemos compartido esta nueva experiencia de aprendizaje.


Referencias Bibliográficas

• Castañeda, L., & Adell, J. (2013). ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE: CLAVES PARA EL ECOSISTEMA EDUCATIVO EN RED. Alcoy: Marfil.
• INTEF. (2014). Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) para el desarrollo profesional docente. educaLAB. Retrieved from https://mooc.educalab.es/course/entornos-personales-de-aprendizaje-ple-para-el-des/
• Salinas, J. (2008). Algunas perspectivas de los entornos personales de  aprendizaje. In TICEMUR 2008. Lorca (MU). Retrieved from http://gte.uib.es/pape/gte/sites/gte.uib.es.pape.gte/files/TICEMUR08salinas.pdf

Seminarios en el Programa de Doctorado

Los días 24 y 25 de Febrero, se llevó a cabo en las instalaciones del IUCE de la Universidad de Salamanca, un seminario como parte del programa de Doctorado “Formación en la Sociedad del Conocimiento”, donde se trataron dos temas muy importantes como:

• ·      Búsqueda y Gestión de la información
• ·      Identidad Científica y Métricas de calidad en las publicaciones

Siendo los facilitadores del evento los Drs. Raquel Gómez Díaz (rgomez@usal.es), José Antonio Cordón García (jcordon@usal.es)

Este evento se desarrolló con un gran componente práctico, donde los asistentes tuvimos la oportunidad de trabajar en cada una de las temáticas que estamos investigando como parte de nuestra tesis doctoral.

Dentro de las principales Bases de Datos Científicas, donde acudir para garantizar la calidad de las referencias bibliográficas de nuestras investigaciones, tenemos:

·      Web Of Science www.accesowok.fecyt.es

·      SCOPUS www.scopus.com/home.url

·      EBESCO www.ebscohost.com

En el caso de nuestras primeras publicaciones, hay que tener muy claro donde realizarlas, es decir debemos considerar editoriales especializadas en nuestro campo, para lo cual existe el sistema de medición del rendimiento editorial: 

• Indicador SPI Scholarly Publishers Indicators http://epuc.cchs.csic.es/SPI/ranking.html

Finalmente, comparto algunos enlaces de sitios que nos permiten conocer métricas de calidad de revistas y publicaciones:

Medición de la calidad

• ·      JCR
• ·      SCImago Journal & Country
• ·      Impact Factor
• ·      IN-RECS
• ·      Latindex
• ·      DICE
• ·      In-Rech
• ·      CIRC
• ·      ERIC

Otras fuentes

• ·      Dialnet
• ·      RESH
• ·      MIAR

Construyendo un PLE para docentes

Hoy empecé un curso sobre Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) para el desarrollo profesional docente, que es un MOOC organizado por educaLAB, suena muy interesante !!!

Les comparto el enlace del curso:

Tengo muchas expectativas del mismo, ya que estoy realizando mi investigación en esta línea temática, además los objetivos que se proponen con el presente MOOC son:

• "Despertar nuestro interés por la reflexión sobre la identidad digital y los procesos de aprendizaje personales, y dirigirlos hacia nuestro desarrollo profesional a través del concepto de Entorno Personal de Aprendizaje (PLE).
• Construir un Entorno Personal de Aprendizaje integrando los recursos y servicios que ya utilizamos con otros nuevos, tras su identificación y análisis de acuerdo con nuestras necesidades personales y profesionales.
• Identificar, adaptar y trasladar buenas prácticas de aplicación del enfoque de los Entornos Personales de Aprendizaje en el aula, reflexionando sobre metodologías innovadoras de evaluación de los aprendizajes.
• Estimular la generación de redes y comunidades profesionales docentes y tu participación activa en ellas. Es también objetivo del curso que sus participantes avancen en la mejora de su competencia digital para su aplicación profesional como docentes.” www.educalab.es

  

Se planifica finalizar el mismo la primera semana de marzo del 2014, los profesores del mismo son: David Álvarez, Clara Cobos Jurado y Diego García García.

De acuerdo al reporte de la plataforma hay más de 7000 registros en el mismo, lo que para mí supone grandes retos para los docentes, en sus tareas de tutores del mismo.

Bueno esperamos culminar exitosamente este MOOC y sacarle el máximo provecho al mismo !!!